В нашей практике все больше SEN-детей (нейроотличные дети).
Что такое SEN (простыми словами): SEN = Special Educational Needs (особые образовательные потребности).
Это не диагноз. Это ситуация, когда ребёнку трудно учиться стандартным способом.
Важно понимать: SEN — это не «особый ребёнок». SEN — это особый способ обучения, который ему нужен.
Например, ребёнку может быть трудно:
• долго сидеть и слушать
• читать быстро и точно
• сразу понимать инструкцию
• отвечать (читать) вслух перед группой
• удерживать внимание на тексте
• работать в общем темпе - писать диктанты.
Это не «плохое поведение» и не «лень». Это особенности восприятия и обучения. Почему педагогу важно знать про SEN?
Потому что такие дети уже есть почти в каждой группе.
И если педагог не понимает, что происходит, он начинает:
— упрощать материал
— раздражаться
— усиливать давление
— чувствовать профессиональную беспомощность.
А ребёнок в это время всё больше «выпадает». Что педагог МОЖЕТ делать менять формат входа в материал, давать обучение через действие и движение, использовать роли, игру, сцену, снижать страх ошибки, давать разные способы участия, строить обучение от смысла, а не от формы, поддерживать темп ребёнка.
ПОМНИМ! Это педагогика. Не медицина. Мы не врачи, не диагносты, но мы педагоги.️ Что делать НЕЛЬЗЯ ставить диагнозы, говорить родителям «у него СДВГ» или "у него дислексия", обещать «мы исправим», "мы откорректируем", требовать одинаковых результатов (снижаем ожидания), усиливать давление, называть ребёнка ленивым, медленным.
Иногда ребёнку не нужно больше стараться. Ему нужен другой способ учиться.
И именно здесь начинается настоящее мастерство педагога.
Я сейчас много работаю с темой:
как обучать английскому детей с особенностями обучения через движение, роль и сцену (с итоговым мюзиклом). Возможно , курсы будут дополнены приемами из нейропедагогики. Но мы хотим оставаться с вами на одной волне.